Erstveröffentlichung im Jahr 1998. Dies ist der letzte Band von 28, der internationalen Bibliothek für Soziologie, die sich mit der Bildungssoziologie befasst und sich mit dem Thema befasst, wer gebildet werden soll und der Herausforderung der Chancenungleichheit in den Vereinigten Staaten. Wenn der amerikanische Glaube an die öffentliche Schule als demokratische Kraft weniger fiktiv werden soll, müssen wir die relevanten Fakten untersuchen und herausfinden, was dieses Bild verzerrt. Aus solchen Informationen können wir das notwendige Wissen gewinnen, um intelligent auf das Problem zu reagieren, wer gebildet werden sollte. In diesem Buch geht es um den Platz der Schule in unserem Statussystem, wie sie für ein demokratisches Leben verbessert werden muss und was sie braucht, um den amerikanischen Idealen näher zu kommen. Sprache: Englisch