International Thinking on Children in Museums stellt aktuelle Forschung, Theorie und Praxis über junge Lernende in Museen auf der ganzen Welt vor. Das Buch vermittelt wichtiges Wissen über das Wesen der Kindheit und des Lernens von Kindern, das das Verständnis der jüngsten Museumsbesucher verbessern wird. Mit Beiträgen von Praktikern, Wissenschaftlern und Beratern aus der ganzen Welt untersucht dieser Band Museumspraktiken und das Lernen von Kindern an einer Reihe unterschiedlicher kultureller und geografischer Orte. Der Rahmen des Buches basiert auf Forschung und aktuellem Denken im Bereich der Entwicklungspsychologie, Soziologie und Anthropologie und ermöglicht es den Autoren, die Entwicklung des frühen Lernens und der Kinderprogramme aus einer soziokulturellen Perspektive zu untersuchen. Dieser breit angelegte Blick auf internationale Museumspraktiken für Kinder bietet einen seltenen Blick auf das Feld aus einer wichtigen, aber oft vernachlässigten Perspektive: der von Gesellschaft und Kultur. International Thinking on Children in Museums wird das Verständnis der Museumspraxis über Kulturen und geografische Regionen hinweg erweitern und daher für Wissenschaftler und Studenten von Interesse sein, die sich mit Museumspädagogik, Museumswissenschaft und frühkindlicher Bildung beschäftigen. Es soll auch eine dringend benötigte Inspirationsquelle für Museumspraktiker sein, die auf der ganzen Welt arbeiten. . Sprache: Englisch